魏平委员：
您提出的《关于在雨城区小学阶段开展书写矫正的建议》（第139号提案）收悉，现答复如下：
一、营造书法艺术氛围，开展书法教育学校试点
雨城区教育局高度重视写字教学、书法教学。一是开展艺术展示活动，在历年的中小学生艺术节活动中，专门安排书法作品类评比，优秀作品予以展示，营造了浓厚的书法艺术氛围，培养学生对书法的兴趣和鉴赏力；二是开设书法特色学校试点，先后在雨城区兴贤小学和上里镇第一小学建立兰亭学校，形成了浓郁的书法校园文化和特色课程，在全区推广；三是参加省市书法竞赛，兴贤小学的特色书法课程、学校书法陈列室已成为市内学校书法教育学习观摩的重要场所之一。近年来，雨城区师生书法作品获得省级奖32项，市级奖141项。
二、对标课程设置，开设特色书写课程
一是开足开齐书法课程，雨城区各小学严格按照《义务教育语文课程标准》（2022年版）每周不少于1节书法课程，在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习；二是根据年龄特点设置书法课程。1～2年级养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁”；3～4年级能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；5～6年级写字姿势正确，有良好的书写习惯。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度；三是开设特色书写课程。区属各中小学在课后服务专门设立书法课程，成立书法社团11个，并聘请专业的书法教师指导。
三、开展书法培训，提升教师书法水平
一是开展书法教研，各学校根据本实际情况组织开展丰富多彩的教研活动、培训活动，如教学观摩研讨、教师教学基本功展示等活动，促进提高教师的书写水平、指导水平，为整体提高学校书法教育教学水平创设条件。全体教师以正确、认真的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成；二是开展新教师入职培训。雨城区已将书写水平作为新教师招聘参考条件之一，新教师入职之前，须参加教师培训中心的三笔字培训，培训合格后方可上岗；三是聘请专业人员参与课后服务。雨城区各中小学积极创造条件，在课后服务时段，聘请专业的书法教师对学生进行授课，对书写不规范的书写进行有针对性纠正。
四、开展家校合作，巩固学生书写习惯
雨城区兴贤小学已开展了定期对学生书写情况检查、评价，并适时将书写情况与家长沟通，在家长会介绍班级学生书写情况，通过家长群推广科学的书写方法和巩固联系方案，帮助学生养成良好的书写习惯。
下一步，区教育局将从以下几点开展工作。一是要求各学校在开全课程、开足课时的基础上认真落实国家“课程方案”“课程标准”和“指导纲要”的要求，这是提高写字课教学、书法教学质量的前提和保障；二是积极开展多种形式的教研活动、培训活动，提高教师素养和水平。充分发挥书法教育学术团体的作用，组织开展书法展评或公益讲座等活动。聘请书法家、书法教育工作者、有书法专长的学生家长等作为兼职指导教师。三是为学生组织展示交流活动，搭建平台，提供必要条件。各学校要设计组织生动、活泼的活动，培养学生的写字兴趣，发挥学生的主动性。要针对不同学段、不同班级学生的实际状况加强指导，通过示范、比较、观摩、展示等各种方法帮助他们克服困难，加强趣味性，增强成功感。四是为学生搭建展示、交流的平台，激发学生更加热爱写字、热爱书法。改进评价考核机制，在学生日常作业、学业水平监测等评价活动中，增加书写评价因素。在教育督导、教学视导等工作活动中，适当加强对写字课、书法课教学的督导力度、视导力度，及时发现存在的问题。
感谢您对雨城区教育局工作的关心和支持。
雅安市雨城区教育局
2024年5月8日