为深入贯彻落实省政府民生实事部署及省市关于基础教育“网链共享计划”工作要求，雨城区教育局紧扣“资源共享、教研协同、教师共进、质量共升”目标，扎实推进项目建设与教研联动，推动区域基础教育从“物理连接”走向“质量共生”。
健全组织架构，织密三级管理网络。坚持高位统筹，构建起纵向贯通、横向联动的管理体系。纵向建立“区教育局—学校—班级”三级管理机制，组建专项工作专班，明晰部门职责与校地责任，确保责任层层压实、工作环环相扣。横向依托市级联盟架构，形成“领军—引领—网点”三级辐射网络，以8所引领学校、区域中心学校为枢纽，覆盖四小教育集团、兴贤小学、雅外实小及雨城七中、二中、八中等多所核心校园，辐射带动区内外40所义务教育学校协同发展。
深耕教研协同，推动资源共建共享。制定区级教学联盟教研实施方案，将中小学教研员划分为8个小组，结合“三段式服务指导”，分片区一对一精准帮扶学校开展教研。常态化参与省级领军学校教研活动，组织线上教研与线下联合备课，确保每学期联合教研不少于2次。积极融入四川省义务教育第16网链教学联盟，组织雨城七中、雨城八中等校英语组参与省级云端课例研修，选派近40名教务主任、教研组长赴领军学校跟岗研修、沉浸式学习“绿色课堂”备课机制与学生评价体系。同步强化技术支撑，定期开展设备维护与网络优化，提供教研回放功能，鼓励教师“异步共研”，真正实现为一线教师减负赋能。
阶段成效显著，数据彰显赋能成果。从城区到乡村，从直播课堂到联合教研，雨城区累计投入61万余元，其中央、省级补助21万元、区级配套40余万元，为项目建设提供坚实支撑。点位覆盖持续扩大，在8所引领学校、区域中心学校中设立直播班级11个，覆盖四小教育集团、兴贤小学、雅外实小及雨城七中、二中、八中等多所核心校园，优质资源辐射半径不断延伸。累计开展线上教研4次、线下联合备课1次，参与教师达300余人次，城乡教师协同发展的内生动力被有效激发，区域教育优质均衡迈出坚实步伐。